Apoyo al proyecto: Comunidades que cuentan? Estrategia comunicativa y de generación de conocimiento de los proyectos de gestión ambiental comunitaria en el paisaje Pacífico centro del Programa de Pequeñas donaciones del Fondo para el Medio Ambiente Mundial; con el objetivo de Apoyar la conservación de la biodiversidad, integrada con el uso y manejo sostenible de los proyectos de gestión ambiental comunitaria del PPD de GEF PNUD ubicados en el paisaje pacífico centro a través del fortalecimiento de capacidades comunicativas y la gestión de conocimiento. Actividades del proyecto: Actividades del resultado 1: A1. Encuentro con representantes del Programa en zona y actores que intervienen en ella, los cuales pueden brindar información útil acerca de jóvenes (principalmente) que tengan destrezas y/o habilidades comunicativas; A2. Contacto con jóvenes e invitación para participar de la estrategia comunicativa. Actividades del resultado 2: A1. Entrevistas individuales (via Tic´s) con los jóvenes que acepten la invitación para participar de la estrategia comunicativa con el fin de escuchar opiniones acerca de las necesidades comunicativas tanto de los proyectos como de las organizaciones que los lideran y de su interlocución con la comunidad; A2. Diseño de capacitación participativa en: comunicación para el desarrollo y la sostenibilidad de los proyectos, realización y difusión de piezas comunicativas (impresos, audios, videos, entrevistas, foto- noticias); y el diseño de un plan de trabajo (matriz) que incluye máximo dos situaciones que se quieren apoyar desde la comunicación, el tipo de pieza comunicativa eficiente y los modos y medios para difundirla. A3. Contacto con los puntos del programa ?Vive Digital? del MINTIC; A4. Capacitación a los dos grupos de comunicación local. Actividades del resultado 3: A1. Realización y validación de pre-guiones para los 23 clips cortos (uno por proyecto); A2. Visita a cada iniciativa para recoger entrevistas e imágenes que documenten cada proyecto; A3. Edición de 23 clips; A4. Difusión de clips en las diferentes Tic´s de las organizaciones ejecutoras como de los proyectos ( si cuentan con ello) Actividades del resultado 4: A1. Durante las visitas (R3 A2) se sensibilizará a personas significativas del proyecto y/o de la comunidad para que conozcan algunas formas específicas de documentar sus experiencias. (foto-noticias, mini entrevistas en audio y video) y enviarlas a través del WhatsApp; A2. Coordinar con los colectivos de comunicación para diseñar un modelo de noti- WhatsApp el cual debe contener unos criterios para la recolección, selección y difusión de la producción local de las iniciativas. Actividades del resultado 5: A1. Redacción de por lo menos 2 noticias generales que dan cuenta de la intervención y del desarrollo de las iniciativas; A2. Fotografías de los proyectos. Actividades del resultado 6: A1. Durante las visitas (R3 A2) y la capacitación a los colectivos de comunicación (R2 A3) se hará énfasis en la necesidad y potencia que tiene la generación de información útil para extraer aprendizajes.

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Resumen del proyecto: ?Comunidades que cuentan? busca fortalecer las capacidades comunicativas y de gestión del conocimiento de las comunidades rurales de los municipios de Buenaventura y Dagua en el Valle del Cauca, que hacen parte del paisaje pacífico centro, así como dar conocer los proyectos productivos apoyados por el PPD del GEF PNUD en esta zona. Con el desarrollo de la estrategia comunicativa se pretende identificar las huellas de los aprendizajes en el camino recorrido por las comunidades en la construcción de su autonomía económica, en el ejercicio de las relaciones entre los sexos, entre las generaciones, con las otras especies, con las demás culturas, con las instituciones, con las formas diversas de producir, consumir e intercambiar. El proyecto realizará de forma participativa una serie de productos comunicativos (videoclips, mensajes de audio, notas periodísticas) trabajados con 2 colectivos de comunicación que se conformaran en el territorio, lo que permitirá también dejar capacidad instalada en el territorio. En el proceso se privilegiará la participación de jóvenes, por su afinidad con las TIC, aunque se estimularán los diálogos intergeneracionales, para aprovechar la riqueza de las personas sabedoras y las contadoras de historias en cada comunidad. Con ello se multiplicará la labor pedagógica de los proyectos en cada territorio, el tener reconocimiento propio, dialogando con otras experiencias en el entorno y en el mundo, alimentando la posibilidad de trabajo en red, desde afinidades y complementariedades detectadas por las personas participantes en el proyecto.