Con el apoyo del ministerio de educación se logró realizar la jornada ambiental concientizando a docentes, niños y jóvenes en temas del manejo de basura utilizando técnicas inteligentes, aplicando la ley de las tres erres, para evitar los diferentes tipos de contaminación, igual se implemento la jornada de la huella verde sembrando arbolitos forestales, cubriendo a 105 niñas y 145 niños. Se reforestaron 36 Hectareas con niños y jovenes de algunos centros educativos cubriendo a 70 mujeres jovenes y 54 hombres jovenes

En la primera linea de acción se priorizo fortalecer la organización local, estableciendo una parcela demostrativa, implementada como escuela de campo ECA, que se utilizó como mecanismo para brindar capacitaciones a las familias beneficiarias y al centro educativo. Dentro de lo establecido en el cronograma de trabajo, se implemento la parcela demostrativa dentro de la ECA, donde se produjeron plantas forestales, madre cacao, eucaliptos toreliana, llama del bosque, matilisguate y roble negro. Dentro de la ECA se impartieron temas de capacitación de conservación de paisajes terrestres con la finalidad de proteger nuestros recursos naturales y restaurar algunas áreas afectadas, entre los cursos se puede mencionar: - Conservación de paisajes terrestres - Conservación y protección de nacimientos de agua - Manejo y conservación de bosques - Manejo de bosques energéticos - Protección de riveras de ríos - Prevención de incendios forestales - Viveros forestales - Siembra de arboles frutales - Reforestación y forestación - Protección de bosques

Este proyecto apoya y coordina las actividades del Proyecto PNUD/GEF " ?Manejo Sostenible de Bosques y Múltiples Beneficios Ambientales?

N/A

N/A

N/A

N/A

N/A

Para dar continuidad a las acciones impulsadas con el proyecto cuando llegue a su fin, se solicitará apoyo a entidades que tengan intervención en las comunidades entre ellas la municipalidad y el Instituto Nacional de Bosques (INAB), con la finalidad de difundir las metodologías y experiencias generadas. Con esto se pretende dar sostenibilidad al proyecto y que haya seguimiento en los años siguientes. Para la sostenibilidad financiera se espera poder realizar las inversiones orientadas a mejorar los ingresos mediante el aumento sustancial del ecoturismo en la comunidad, esto implica poder contar con prácticas que permanecerán en el tiempo y que deben contar con el mantenimiento adecuado en términos temporales. Para el caso de la protección y reforestación de una hectárea, se contará con un plan de seguimiento y evaluación para lograr recuperar un área deforestada. Para el caso de la construcción de ranchos ecológicos se necesita lograr el auto sostenimiento para la comunidad con los ingresos económicos generados por la protección del bosque.

Se realizó la implementación de 39 sistemas agroforestales con arboles de las especies: Madrecacao, Pino, roble y Jacaranda en las parcelas de producción familiar para la conservación y restauración de los recursos naturales renovables a través de un proceso participativo de comunidades. Se impartieron talleres para la elaboración, producción de abonos y pesticidas orgánicos y practicas que ayudan en el proceso entre los que se pueden mencionar: - Parcelas demostrativas ECA - Recuperación de practicas ancestrales - Sistemas agroforestales - Fertilización orgánica - Sistemas de riego - Diversificación de paisajes agrícolas - Captación y uso de agua de lluvia - Producción de abono orgánico - Sistemas pecuarios - Viveros frutales - Siembra de arboles frutales - Elaboración de aboneras - Trasplante de plantas - Mecanización y productividad del suelo

Se trabajó en el desarrollo de las capacidades de las mujeres mediante la participación de 8 talleres de organización los cuales comprendieron los siguientes modulos: Módulo I: La Descentralización: Objetivo: Las participantes manejen el concepto de descentralización como marco de las acciones del Sistema de Consejos de Desarrollo. Módulo II: La Participación: Objetivo: Las participantes conocen los espacios para la participación en el Sistema de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural y el Código Municipal. Módulo III: Políticas Públicas: Objetivo: Las participantes conocen y se apropian de las políticas públicas y de los instrumentos a favor de las mujeres para incidir en los Consejos de Desarrollo. Módulo IV: El Plan: Objetivo: Las participantes identifican los procesos y criterios para la planificación participativa con enfoque de género. Módulo V: Diagnóstico Participativo: Objetivo: Las participantes adquieren las habilidades para realizar diagnósticos participativos que parten de las necesidades e intereses de las mujeres. Módulo VI: El Proyecto: Objetivo: las participantes desarrollan destrezas para elaborar proyectos atendiendo a las necesidades prácticas y los intereses estratégicos de las mujeres. Módulo VII: Los Recursos: Objetivo: las participantes identifican los elementos de la política fiscal, el presupuesto nacional y su importancia para el desarrollo de las mujeres. Módulo VIII: Auditoria Social: Objetivo: las participantes identifican la importancia de la auditoría social y los mecanismos para impulsarla. Ademas se implemento un huerto familiar, vivero forestal y se participó en la reforestación

Una de las estrategias del proyecto tiene como fin sistematizar las lecciones aprendidas del proyecto y difundir el quehacer del PPD. Se elaborará una cartilla de buenas prácticas entre todos los proyectos aprobados, que incluye los logros y aciertos de este proyecto y la replicación de las experiencias.